viernes, 18 de mayo de 2018

Todos Olímpicos

El pasado miércoles, tuvimos el honor de recibir en el colegio a dos OLÍMPICAS extremeñas: Nuria Cabanillas (Atlanta 96) y Laura Campos (Atenas 04 y Pekín 08).
Dentro del programa Todos Olímpicos, organizado por el COE y la Junta de Extremadura, estuvieron en el gimnasio del cole hablándonos de la historia de los Juegos Olímpicos, de los valores del Olimpismo, nos enseñaron materiales de diferentes deportes, aprovecharon nuestros alumnos de 5º, Lucía Silva y Hugo para hacerles una entrevista para nuestra radio escolar, nos hicieron una pequeña demostración y también nos regalaron una bolsa dedicada para cada uno de los alumnos y profesores presentes.
Ha sido una actividad fantástica, aquí os dejo un video con las fotos de la actividad.

lunes, 7 de mayo de 2018

5º y el deporte de orientación.

En quinto comenzamos una nueva Unidad: El deporte de orientación o carreras de orientación. 
La orientación es un deporte originario de Escandinavia, en el que cada participante realiza una carrera individual o colectiva cronometrada con ayuda de un mapa y una brújula. En el mapa se encuentran unos ciertos controles marcados por los que el participante debe pasar, los cuales son secretos y desconocidos por el corredor al principio de la carrera. Generalmente, existen diferentes recorridos en un mismo evento. Además de esto, cada corredor puede tomar su propia ruta para transitar entre los controles utilizando diferentes métodos de navegación. Los corredores suelen ayudarse de una brújula para facilitar la navegación por los diferentes terrenos. La modalidad más conocida y más practicada de este deporte son las carreras a pie.

Elementos en la orientación.
El mapa, la brújula y las balizas.
El mapa del deporte de orientación es de uso específico para este deporte. Este tipo de mapas son de los más precisos que se realizan en la naturaleza. 
Los elementos más importantes de los mapas del deporte de orientación son las curvas de nivel, los caminos, las zonas de bosque y claro, las diferentes densidades de vegetación, las rocas, objetos creados por el hombre, etc.
En una misma competición existen diferentes recorridos en los que varían los controles y el orden lo que provoca diferentes distancias y niveles técnicos. Cada recorrido es representado en el mapa y debe hacerse en el orden marcado en el mismo debiendo completarlo en su totalidad.

La brújula ayuda en este deporte ya que facilita la orientación del mapa y ayuda a realizar rutas más precisas. No obstante, nosotros no utilizaremos la brújula en nuestras sesiones.

Las balizas son aquellos puntos representados en el mapa con un círculo de color rojo por el que deben pasar los participantes. En el terreno se representa mediante un prisma triangular de colores naranja y blanco. En cada control suele encontrarse algún método para comprobar que realmente el participante ha pasado por ese punto. El método más antiguo, expandido y usado es el de los marcadores o "pinzas". Dicho elemento deja una forma concreta de puntos en el papel consiguiendo así que la organización sepa que el participante ha pasado por ese punto de control. El sistema más expandido actualmente es el electrónico el cual consiste en dos elementos: uno portado por el corredor y el otro que lo podemos encontrar en cada punto de control.








Después de leer y ver los vídeos, debéis responder a esta encuesta.

sábado, 5 de mayo de 2018

BREAKOUT: LAS COMBAS

Finalizamos el tema de las combas realizando un BREAKOUT, ¿Qué es eso? Una actividad que busca desarrollar las habilidades mentales para la solución de enigmas, de manera que los alumnos pongan en juego la creatividad y el pensamiento crítico.
Después de realizar muchos saltos durante esta unidad y conseguir muchos de los alumnos el nivel legendario de saltos, decidí daros una sorpresa con este BREAKOUT.
¿Por qué? pues porque:
  • Es divertida para todo el mundo
  • Se adapta a cualquier área o contenido curricular.
  • Promueve la colaboración y el trabajo en equipo.
  • Desarrolla el pensamiento crítico y la habilidad para resolver problemas.
  • Mejora las habilidades comunicativas.
  • El reto presentado les lleva a perseverar.
  • Construye el pensamiento deductivo.
  • Los estudiantes aprenden a trabajar bajo presión
  • Los estudiantes son los protagonistas de su propio proceso de aprendizaje.
  • El aprendizaje basado en la indagación-resolución de problemas-experimentación.

Aquí os dejo un vídeo con imágenes de la actividad.
Espero que os guste.

Agradecer la ayuda de nuestra alumna de prácticas María Risco y también a Yolanda Silveira Torregrosa, por el material compartido, el cual, me dio muchas ideas para realizar el Breakout.

miércoles, 2 de mayo de 2018

DÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA CALLE

El pasado jueves 26 de abril, se celebró en Badajoz el V Día de la EF en la Calle. Como todos los años, nuestros alumnos de 6º, participaron en este evento, donde se persigue: una convivencia entre distintos centros educativos de Badajoz, 15 han sido los participantes este curso, así como el mostrar a la ciudadanía de Badajoz, algunas de las actividades que realizamos en las clases de Educación Física.
Este año, por primera vez, se ha celebrado en el parque de la margen derecha del río Guadiana.
Las actividades que se realizaron fueron: Cementerio, futbeisbol, hockey, carreras de relevos, minitramp, coreografía, paracaídas, minitramp y saltos de comba.
Los colegios que participamos fueron: Lope de Vega, Juventud, Cerro de Reyes, Pastor Sito, Luis Vives, Enrique Iglesias, General Navarro, Puente Real, Santa Engracia, Ntra. Sra. de Fátima, Las Vaguadas, Santo Tomás, Santa Marina, Enrique Segura Covarsí y Ntra. Sra. de Bótoa.
Aquí os dejo un vídeo con algunas fotos del día.


domingo, 22 de abril de 2018

Breakout de combas.

Finalizamos la Unidad de Combas después de muchos saltos.
Os habéis esforzado mucho, la mayoría ha conseguido el nivel épico y much@s habéis conseguido el nivel legendario. Sois unos grandes saltadores. Ahora tenéis una recompensa.
Esta semana realizaremos un breakout. 

Un “breakout” es un juego derivado del Escape Room
En un breakout, a diferencia del escape room, no hay que salir de una habitación , sino que el objetivo consiste en abrir una caja cerrada con diferentes tipos de candados. Pero en grupo, deben resolver una serie de pruebas, enigmas, puzzles,.. para conseguir los códigos y/o llaves y poder abrir la caja, cajas o cualquier objeto que hayamos usado para guardar el "premio o recompensa" (en la mayoría de veces el abrir la caja es ya el premio). 
Aquí os dejo una presentación con lo trabajado en la unidad y en la última diapositiva podréis ver la presentación del Breakout. 


lunes, 2 de abril de 2018

Nueva Unidad didáctica COMBAS

Comenzamos el trimestre con una nueva unidad didáctica: Las Combas.
El salto a la comba es uno de los ejercicios más completos que existe.
Saltando a la comba:
Estamos haciendo un poderoso ejercicio cardiovascular, es decir, estamos trabajando haciendo trabajar a nuestro corazón.
Estamos ejercitando todos los músculos del cuerpo.
Quemamos calorías.
Mejoramos nuestra coordinación y resistencia, la velocidad y la agilidad.
Mejora la actividad cerebral y el estrés.
Y si encima lo hacemos con más amigos, estamos relacionándonos y pasándolo mucho mejor.

Estos son algunos de los beneficios del salto a la comba.
Aquí os dejo algún vídeo de lo que se puede llegar a hacer con una comba.









sábado, 3 de marzo de 2018

Actuaciones Got Talent Bótoa

Bueno, ya están aquí los vídeos de las actuaciones de los alumnos de 4º, 5º y 6º en el I Got Talent Bótoa.
Han sido tres semanas de preparación, desde que eligieron qué habilidad circense harían, prepararon los grupos, construyeron su material de malabar (pelotas, aros, palos del diablo y cariocas), el único que no elaboraron fueron los diábolos, practicaron y practicaron, prepararon la coreografía, escogieron su música y finalmente, el jueves tuvieron sus actuaciones.
Tod@s se han esforzado por hacerlo bien y aunque los nervios estuvieron presentes, estoy muy contento con el trabajo realizado.
Aquí os dejo unas imágenes del jurado, de la clasificación final y por supuesto, los vídeos para que los podáis ver en casa con vuestras familias.



miércoles, 21 de febrero de 2018

I EDICIÓN GOT TALENT BÓTOA

I EDICIÓN GOT TALENT
Este año es el 5º curso que participamos en el Proyecto colaborativo “Viajando con el circo”. Con la intención de motivar, aún más a los alumnos, celebraremos la primera edición de Got Talent Bótoa.
¿Cuándo lo celebraremos?
El próximo jueves 1 de marzo en el gimnasio del colegio, a partir de las 12:30.
¿En qué consiste?
Los alumnos de 4º, 5º y 6º, después de preparar sus materiales y practicar durante 3 semanas habilidades circenses, tendrán el gusto de presentar sus actuaciones al jurado de GOT TALENT BÓTOA.
Sus actuaciones, que no pasarán de 2 minutos 15 segundos, serán valoradas por los miembros del jurado, cada miembro del jurado dará una puntuación a cada grupo participante de 1 a 6 puntos. Cada grupo sumará sus puntuaciones y se hará una clasificación con los puntos obtenidos por cada grupo. Los cinco grupos con más puntuación serán los encargados de representar a nuestro colegio en la gira del Proyecto “Viajando con el circo”. También harán una exhibición a los alumnos de Educación Infantil del colegio.
En caso de empate entre dos o más grupos, decidirá el jurado el orden de los grupos empatados.
ORDEN DE ACTUACIONES:
12:30 – AROS                                              12:40 – PELOTAS MALABARES
12:50 – CARIOCAS                                     13:00 – ACROSPORT
13:10 – DIÁBOLOS                                     13:20 – PALOS DEL DIABLO
13:30 – MÁS DE UN APARATO                 13:40 - CLASIFICACIÓN
Este es el cartel, diseño de nuestra profe de prácticas María.


viernes, 16 de febrero de 2018

Psicomotricidad en 5 años.

Tenía pendiente hacer una entrada con alguna foto de lo bien que se lo pasan los alumnos de Educación Infantil en nuestro gimnasio, en su clase de Psicomotricidad.
En estas sesiones, una a la semana, intento que los más peques del colegio tengan una gran variedad de actividades motrices, para facilitar y afianzar los logros que posibilitan la maduración referente al control del cuerpo, desde el mantenimiento de la postura y los movimientos amplios y locomotrices hasta los movimientos precisos que permiten diversas modificaciones de acción, y al mismo tiempo favorecer el proceso de representación del cuerpo y de las coordenadas espacio-temporales en los que se desarrolla la acción.
Así que en el gimnasio, o sala de juego, vienen con ganas de jugar, pasarlo bien y aprender.
Aquí os dejo unos vídeos con fotos de lo realizado.