lunes, 2 de abril de 2018

Nueva Unidad didáctica COMBAS

Comenzamos el trimestre con una nueva unidad didáctica: Las Combas.
El salto a la comba es uno de los ejercicios más completos que existe.
Saltando a la comba:
Estamos haciendo un poderoso ejercicio cardiovascular, es decir, estamos trabajando haciendo trabajar a nuestro corazón.
Estamos ejercitando todos los músculos del cuerpo.
Quemamos calorías.
Mejoramos nuestra coordinación y resistencia, la velocidad y la agilidad.
Mejora la actividad cerebral y el estrés.
Y si encima lo hacemos con más amigos, estamos relacionándonos y pasándolo mucho mejor.

Estos son algunos de los beneficios del salto a la comba.
Aquí os dejo algún vídeo de lo que se puede llegar a hacer con una comba.









sábado, 3 de marzo de 2018

Actuaciones Got Talent Bótoa

Bueno, ya están aquí los vídeos de las actuaciones de los alumnos de 4º, 5º y 6º en el I Got Talent Bótoa.
Han sido tres semanas de preparación, desde que eligieron qué habilidad circense harían, prepararon los grupos, construyeron su material de malabar (pelotas, aros, palos del diablo y cariocas), el único que no elaboraron fueron los diábolos, practicaron y practicaron, prepararon la coreografía, escogieron su música y finalmente, el jueves tuvieron sus actuaciones.
Tod@s se han esforzado por hacerlo bien y aunque los nervios estuvieron presentes, estoy muy contento con el trabajo realizado.
Aquí os dejo unas imágenes del jurado, de la clasificación final y por supuesto, los vídeos para que los podáis ver en casa con vuestras familias.



miércoles, 21 de febrero de 2018

I EDICIÓN GOT TALENT BÓTOA

I EDICIÓN GOT TALENT
Este año es el 5º curso que participamos en el Proyecto colaborativo “Viajando con el circo”. Con la intención de motivar, aún más a los alumnos, celebraremos la primera edición de Got Talent Bótoa.
¿Cuándo lo celebraremos?
El próximo jueves 1 de marzo en el gimnasio del colegio, a partir de las 12:30.
¿En qué consiste?
Los alumnos de 4º, 5º y 6º, después de preparar sus materiales y practicar durante 3 semanas habilidades circenses, tendrán el gusto de presentar sus actuaciones al jurado de GOT TALENT BÓTOA.
Sus actuaciones, que no pasarán de 2 minutos 15 segundos, serán valoradas por los miembros del jurado, cada miembro del jurado dará una puntuación a cada grupo participante de 1 a 6 puntos. Cada grupo sumará sus puntuaciones y se hará una clasificación con los puntos obtenidos por cada grupo. Los cinco grupos con más puntuación serán los encargados de representar a nuestro colegio en la gira del Proyecto “Viajando con el circo”. También harán una exhibición a los alumnos de Educación Infantil del colegio.
En caso de empate entre dos o más grupos, decidirá el jurado el orden de los grupos empatados.
ORDEN DE ACTUACIONES:
12:30 – AROS                                              12:40 – PELOTAS MALABARES
12:50 – CARIOCAS                                     13:00 – ACROSPORT
13:10 – DIÁBOLOS                                     13:20 – PALOS DEL DIABLO
13:30 – MÁS DE UN APARATO                 13:40 - CLASIFICACIÓN
Este es el cartel, diseño de nuestra profe de prácticas María.


viernes, 16 de febrero de 2018

Psicomotricidad en 5 años.

Tenía pendiente hacer una entrada con alguna foto de lo bien que se lo pasan los alumnos de Educación Infantil en nuestro gimnasio, en su clase de Psicomotricidad.
En estas sesiones, una a la semana, intento que los más peques del colegio tengan una gran variedad de actividades motrices, para facilitar y afianzar los logros que posibilitan la maduración referente al control del cuerpo, desde el mantenimiento de la postura y los movimientos amplios y locomotrices hasta los movimientos precisos que permiten diversas modificaciones de acción, y al mismo tiempo favorecer el proceso de representación del cuerpo y de las coordenadas espacio-temporales en los que se desarrolla la acción.
Así que en el gimnasio, o sala de juego, vienen con ganas de jugar, pasarlo bien y aprender.
Aquí os dejo unos vídeos con fotos de lo realizado.







domingo, 4 de febrero de 2018

Carrera solidaria Save the children

El  viernes celebramos en nuestro cole, por tercer año consecutivo, la carrera solidaria: kilómetros de solidaridad de la ONG Save the children.
Este año, el dinero recaudado es para paliar la situación de hambruna en países como: Somalia, Nigeria, Yemen y Sudán.

  • Con 15€, un niño o niña puede superar un episodio de desnutrición severa.

  • Con 50€, 20 niños y niñas pueden recibir leche terapéutica durante 1 semana.

  • Con 100€, facilitamos 2 paquetes básicos de inmunización para menores de 5,  Antibióticos, sales de rehidratación oral y zinc proporcionan a los niños y niñas protección contra la neumonía y la diarrea.

Desde aquí agradecer a toda la comunidad educativa, alumnos, familias y claustro por vuestra aportación y solidaridad en este evento.

Aquí os dejo un vídeo con algunas imágenes.


viernes, 26 de enero de 2018

MuseoDeporte

Ayer visitamos el Museo del Deporte en el Palacio de Congresos de Badajoz. Sólo pudimos ir 60 alumnos desde 3º a 6º, así que sorteamos 7 plazas por clase. Los agraciados pudieron disfrutar de una gran exposición de materiales, fotografías y recuerdos de muchos famosos deportistas. Para los que ya tenemos unos años, recuerdos de juventud, desde Indurain, pasando por los grandes de la NBA (Magic, Larry Bird, Jordan), Maradona, Quini......
Para los alumnos y alumnas del cole, sobre todo, lo que más les gustó, la gran colección de camisetas de futbolistas conocidos (Mesi, CR7, Casillas.....).

Muy interesante y recomendable.

Pinchando en el enlace, veréis algunas fotos.

https://drive.google.com/open?id=1ph41HOsGq7pe0eGct-rG8N1ONkSQJ81O

Iniciando el segundo trimestre.

Ya estamos metidos de lleno en el segundo trimestre, lo hemos iniciado con diferentes Unidades didácticas en 4º, 5º y 6º.
En 4º estamos trabajando las trepas y escaladas, en 5º el parkour nos está haciendo trabajar mucho y en 6º los retos físicos cooperativos. Primero realizando retos y después inventar alguno.
Aquí os dejo un vídeo con algunas fotos, no son muchas y alguna clase no tiene fotos, para la próxima.

jueves, 23 de noviembre de 2017

PRIMEROS AUXILIOS EN EL COLE.

Hoy en el colegio, estuvo Marta Rodríguez Gómez, enfermera y especialista en Primeros Auxilios, dando a los alumnos de 5º y 6º, una charla de cómo actuar ante la situación de encontrarnos con una persona accidentada. Nos dio las pautas para actuar en una situación así y también practicamos dos supuestos: 1. Cuando encontramos a una persona inconsciente con respiración, que la pondremos en la posición lateral de seguridad y 2., si la persona, además de estar inconsciente, no respira, que tendremos que hacer una RCP.
Casi tod@s l@s alumn@s han practicado los dos supuestos y han repetido en numerosas ocasiones, qué hacer: Ver si está consciente, pedir ayuda y comprobar si respira; si respira, a la posición lateral de seguridad a esperar que lleguen las asistencias médicas y, si no respira, llamar al 112 y hacer la RCP.
Personalmente, creo que la escuela es un lugar idóneo para iniciar a los alumnos en el conocimiento y aprendizaje de cuestiones relacionadas con el soporte vital, así que hoy hemos querido poner un granito de arena en esta formación.
Os dejo algunas imágenes de la actividad.


domingo, 19 de noviembre de 2017

FIN ARENA 2

Ya hemos finalizado Arena 2.
L@s alumn@s del Bótoa se han esforzado por superar las diferentes batallas que se les ha planteado en esta Arena. 
Hemos trabajado el equilibrio y se han superado muchos retos cooperativos. Hemos de seguir trabajando cooperativamente para mejorar algunos aspectos que todavía no dominamos. Pero vamos por el buen camino.
Aquí os dejo un vídeo con alguna imagen.

martes, 7 de noviembre de 2017

PRIMEROS AUXILIOS

La escuela constituye un ámbito idóneo para iniciar a la población en el conocimiento y aprendizaje de los Primeros Auxilios. Parece claro que los niños pequeños (menores de 10-12 años) tienen dificultades para realizar algunas de las habilidades prácticas que conlleva el aprendizaje de las técnicas básicas de reanimación (realización de masaje cardíaco) debido a sus características físicas. No obstante, estos mismos niños más pequeños son capaces de aprender estas y otras cuestiones teóricas relacionadas con el soporte vital.
Como no sabemos cuándo podemos necesitarlo, vamos a dar unas nociones de primeros auxilios a los alumn@s. El próximo jueves 23 de noviembre vendrá al cole, Marta, enfermera especializada en Primeros auxilios. Para que ya sepamos algo sobre el tema, os dejo esta entrada para que la leáis y veáis los vídeos que os dejo.
¿Qué son los primeros auxilios?

Conjunto de actuaciones y técnicas que permiten la atención inmediata de un accidentado, hasta que llegue la asistencia médica profesional, con el fin de que las lesiones que ha sufrido “NO EMPEOREN”.

ACTUACIÓN GENERAL ANTE UNA SITUACIÓN DE EMERGENCIA (P-A-S)

PROTEGER al accidentado, a uno mismo y a los demás.

AVISAR a los servicios de atención sanitaria.

SOCORRER al accidentado o herido.

SECUENCIA DEL P-A-S

PROTEGER Después de cada accidente puede persistir el peligro que lo originó. Necesitamos hacer seguro el lugar, tanto para el accidentado como para nosotros. Si hubiera algún peligro, aléjelo de usted y del accidentado. De no ser posible aleje al accidentado del peligro.

AVISAR Dar aviso a los sistemas de emergencia

• Identificándose (nombre y teléfono)
Informar

• Dirección exacta.

• Dar referencias para localizar el lugar.

• Número de personas accidentadas.

• Tipo de víctimas y lesiones.

• Peligros que pueden empeorar la situación.

Comprobar

• No colgar el teléfono sin estar seguros que el mensaje se ha recibido.

• Hacer que la persona que ha recibido el mensaje, lo repita.

SOCORRER

Mantener la calma y tranquilizar a la víctima.

No mover al accidentado.

Exploración primaria de los signos vitales.

¿Qué se tiene que explorar?

LOS SIGNOS VITALES

A. Respuesta a estímulos.

B. Si hay movimientos torácicos.

C. Si hay pulso carotídeo.

A. ¿Qué le pasa? ¿me oye? ¿se encuentra bien? ¿la víctima contesta?

SI contesta. El paciente mantiene las constantes vitales: consciencia, respiración y pulso. Se pasa a la exploración secundaria.

NO contesta. Se le pellizca en la axila o trapecio, observando sus reacciones (gemidos, apertura de ojos, movimientos de cabeza), si no existe reacción el paciente está inconsciente.

B. Exploración de la respiración. 
  1. Exploración del funcionamiento cardiaco.

RESUMEN

Actuación en caso de accidente:

1º. PROTEGER

2º. AVISAR

3º. SOCORRER

RECONOCIMIENTO DE LOS SIGNOS VITALES

A. CONSCIENCIA

B. RESPIRACIÓN

C. PULSO

POSICIÓN LATERAL DE SEGURIDAD

Es la posición de espera en pacientes inconscientes NO traumáticos

TÉCNICA: • Con el accidentado boca arriba, extender el brazo más cercano a nosotros y colocarlo flexionado en 90º.

• Flexionar la pierna mas alejada.

• Girar al accidentado suavemente empujándolo del hombro y la rodilla más alejados a nosotros

• Recoger el brazo que gira externamente para darle dos puntos de soporte (rodilla y brazo).